jueves, 14 de junio de 2018

Programa de educación para la convivencia. Cuaderno de educación en sentimientos

Los seres humanos somos sentimentales por naturaleza. A lo largo del día, independientemente de lo que estemos haciendo, siempre nos acompaña algún estado de ánimo o alguna emoción más distintiva. Nos sentimos bien o nos encontramos mal. Nos acompaña una sensación de más o menos energía o de más o menos cansancio. Estamos alegres, tristes, enfadados, asustados, avergonzados, etc. 
Es importante conocer el significado de nuestros estados afectivos. Todos ellos nos informan sobre el logro de nuestros objetivos o metas, sobre el afianzamiento o violación de nuestros valores. En las sesiones de este módulo intentaremos aprender a identificar nuestros sentimientos y a conocer el significado de algunos de ellos.
Muchas personas creen que es imposible regular y dominar sus sentimientos. Eso no es exactamente así. Es verdad que no todos tenemos las mismas destrezas de autocontrol y hay individuos más impulsivos que otros, pero siempre cabe la posibilidad de mejorar estos recursos.
La autoregulación emocional se apoya fundamentalmente en el dominio sobre nuestro cuerpo y sobre nuestros pensamientos. ¿Has intentado alguna vez enfadarte estando relajado? ¿Has sentido alguna vez miedo cuando tus músculos estaban laxos y tu respiración era apacible? La intensidad de tus emociones está relacionada con la activación fisiológica, si eres capaz de dominar tu cuerpo lograrás regularla.....

miércoles, 13 de junio de 2018

Nuevas sustancias psicoactivas, ludopatías y adicciones tecnológicas, nuevo manual para padres y alumnos.

El papel de los padres y madres es clave en la prevención del consumo de drogas, a través de la transmisión de valores, actitudes y comportamientos en el desarrollo de los hijos e hijas, fomentando desde la infancia hábitos de salud, responsabilidad y el desarrollo de una personalidad fuerte y crítica que no dependa de ninguna adicción para desarrollarse plenamente, impulsando los factores de protección y reduciendo los riesgos y, para adaptarse de forma sana a su entorno social.

Con esta introducción, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) presenta un manual sobre nuevas sustancias psicoactivas, ludopatía por Internet y adición a nuevas tecnologías, unas problemáticas cuya aparición, según señala, “se han extendido en los últimos años de forma preocupante”.

Acuerdos de Convivencia Escolar





Acuerdos de convivencia escolar: normas de comportamiento.

lunes, 21 de mayo de 2018

Prevención y reducción de conductas disruptivas en niños y jóvenes en el espectro del autismo.

El proyecto SPEAK UP, pretende mejorar el conocimiento actual y la conciencia social en relación a la protección de los niños y jóvenes con autismo a nivel europeo, no solo como víctimas de abusos, sino también en la reducción y prevención del abuso y la violencia que puedan ejercer algunos de ellos, no intencionadamente, a los demás. Este trabajo, implica el desarrollo de esta y otra guía, que incluyan pautas para la protección de los niños y jóvenes con autismo de la violencia y el abuso, así como el desarrollo de un programa para reducir el riesgo de abusos en estos chicos, y supondrá una valiosa fuente de información.

Protocolo de actuación en situaciones de bullying.

El bullying es una realidad que sufren niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todo el mundo. Afecta su bienestar, su desarrollo y el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.

Atender las situaciones de bullying en el ambiente educativo, exige un esfuerzo coordinado y articulado de asignación de tiempo, recursos, tareas y responsabilidades de todas y todos los actores de la comunidad educativa e instituciones responsables de la atención de la población infanto-juvenil. Para lo que se necesita una ruta de procedimientos.

El Protocolo de actuación en situaciones de bullying responde a la revisión del publicado en el año 2012. Es una versión revisada, contextualizada y mediada pedagógicamente para brindar las pautas y una ruta de los procedimientos inmediatos para intervenir en una situación de bullying, que ocurra tanto dentro como fuera del centro educativo, y manifieste sus consecuencias en la dinámica institucional y el entorno educativo. Ponemos en sus manos esta herramienta sencilla y práctica para que la comunidad educativa pueda trabajar en la detección, atención de estas situaciones, y la restauración de la convivencia.

lunes, 14 de mayo de 2018

Ser Coach emocional de tus hijos.

UN COACH EMOCIONAL ES EL QUE ACOMPAÑA EN:
El entrenamiento emocional, a fin de asistir a los hijos hacia el camino de la conciencia emocional,niños emocionalmente inteligentes,serán adultos preparados para el éxito. 
Daniel Goleman plantea que la inteligencia emocional comienza a desarrollarse desde los primeros años de vida,a través de todas las relaciones que se establecen en su medio social con padres,familiares y profesores.
"No les evites a tus hijos, las dificultades de la vida. Enséñales a superarlas".

miércoles, 25 de abril de 2018

100 propuestas para mejorar la competencia matemática.


Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de producir e interpretar informaciones para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. 
(100 propuestas-descargar-)
Fichas fotocopiables. Bancos de ejercicios. Estrategias para un aprendizaje eficaz. Sugerencias didácticas

I. Números y operaciones. Sistemas de numeración.
II. Números y operaciones. Cálculo numérico.
III. Números y operaciones. Resolución de problemas.
IV. Geometría. Situación en el espacio.
V. La medida. Estimación y cálculo de magnitudes.
VI. Tratamiento de la información, azar y probabilidad.
VII. Competencias transversales.

lunes, 9 de abril de 2018

Etapas de Desarrollo Cognitivo del niño.



Las personas desde que nacemos, incluso desde antes de nacer, hasta la edad adulta, pasamos por un largo camino de crecimiento, a lo largo de este sendero, se produce el crecimiento físico, pero también se produce el desarrollo psicológico. 
Periodo sensoriomotor, pensamiento preoperacional, pensamiento operaciones concretas, pensamiento formal abstracto.

Etapas del desarrollo de la lecto-escritura.



Etapas del desarrollo de la lecto-escritura:

1.-Presilábico (Escritura diferenciada)
2.-Silábico
3.-Silábico Alfabético
4.-Alfabético

jueves, 5 de abril de 2018

Programación de Educación Física. Primaria

Esta obra que tienes entre tus manos nace como el compendio final del trabajo realizado a lo largo de varios años por un grupo de profesores de Educación Física dependientes del C.A.P. de Tafalla. Dichos profesores hemos formado un grupo de trabajo donde hemos ido elaborando una serie de sesiones de la forma más práctica posible, donde se refleja nuestro quehacer diario en la escuela. Dichas sesiones se han ido secuenciando por unidades didácticas dentro de los ciclos y a su vez completando con los objetivos a trabajar, así como el material necesario para llevarlas a cabo y la evaluación correspondiente.

Nuestra única pretensión ha sido tener una recopilación de sesiones temporalizadas de tal forma que sean unas programaciones válidas para los tres ciclos de Educación Primaria y que cualquier profesor de Educación Física pueda utilizarlas en su tarea docente ya que refleja nuestro trabajo práctico en los centros en los que estamos destinados.

Esperamos que todos los lectores y en particular los profesores de Educación Física que se acerquen a esta obra encuentren en ella una herramienta válida para su práctica docente y descubran en ella algún nuevo apoyo que les permita mejorar y lograr una mayor calidad en sus clases, lo cual redundará en una mejor valoración de nuestra querida asignatura, tantas veces vilipendiada..

martes, 20 de marzo de 2018

El aprendizaje de la lecto-escritura.

Nos hemos acostumbrado a pensar que la lectura y escritura son aprendizajes mecánicos y puramente instrumentales, pero en realidad son aprendizajes fundamentales cuya transferencia cognitiva y afectiva va mucho más allá de lo que podríamos imaginar; por algo, a nivel universal, se consideran tres aprendizajes esenciales para la vida: la lectura, la escritura y el pensamiento lógico-matemático.

LA LECTURA, entre otras cosas, es importante para:
∗ Desarrollar la atención y concentración.
∗ Desarrollar la capacidad de decodificación y comprensión de mensajes.
∗ Ayudar al descentramiento, es decir, salir de sí para ponerse en el lugar del otro.
∗ Tener actitud dialógica para escuchar y aprender de los demás.
∗ Ponernos en contacto con nuestra propia interioridad ya que es, por lo general, una actividad personal, silenciosa, que confronta permanentemente otras ideas y sentimientos con las de uno
mismo.
∗ Ser, además, un vehículo indispensable para ponerse en contacto con el mundo, con el
conocimiento, otras realidades, con el pasado, diversas opiniones, etc. No todo lo podemos ver y comprobar por nosotros mismos, gran parte de información nos llega por escrito (periódicos, revistas, libros, internet).
etc...

LA REDACCIÓN favorece:
∗ La organización y estructuración del pensamiento.
∗ La actitud dialógica. Escribimos principalmente para ser leídos por otros, para comunicar algo.
∗ El sentido lógico.
∗ La capacidad de argumentación.
∗ Niveles de expresión más elaborados.


miércoles, 14 de marzo de 2018

Test Guestáltico Visomotor para niños.


Test Guestáltico Visomotor para niños (Bender).

El Test de Bender consiste en nueve figuras que son presentadas una por vez para ser copiadas por el sujeto en una hoja en blanco. Wertheimer (1923) había usado originariamente esos diseños para demostrar los principios de la Psicología de la Gestalt en relación con la percepción. Bender adaptó estas figuras y las usó como un test visomotor.

Dictados divertidos para aprender y cuaderno para trabajar el abecedario.





Dictados divertidos para aprender.

Cuaderno para trabajar el abecedario.