
Muchos centros están aplicando cambios metodológicos,
que no suelen ir acompañados de
un rediseño del espacio en base a estas nuevas
perspectivas pedagógicas. En la mayoría de los
casos, profesores y alumnos tienen que adaptarse
al espacio que les viene dado, encontrando
la dificultad añadida de que la configuración
de las aulas y los patios, el tipo de mobiliario
o las estructuras arquitectónicas no favorecen
el desarrollo de estas nuevas pedagogías sino que, por el contrario, las limitan. Por todo ello,
encontramos una gran necesidad actual de
transformar espacios comunes que llevan
décadas sin evolucionar, especialmente el
del patio del colegio.
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