Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales.

La detección temprana de las dificultades para aprender y la intervención en el alumnado que las presenta hacen más efectiva la respuesta educativa y contribuye a aumentar sus posibilidades de éxito.

Por la formación y experiencia, el profesorado es capaz de detectar indicadores de riesgo en los escolares, y aún más si se apoya en cuestionarios o escalas de observación como las ahora dadas a conocer. Por tal razón se edita esta guía cuya finalidad es mejorar la detección temprana de las dificultades del alumnado y facilitar la atención de los mismos.