viernes, 20 de febrero de 2026

Guía de actuación ante conductas suicidas en estudiantado.

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El documento reúne  diversas propuestas  que forman parte de los planes de  prevención del suicidio (descargar GUÍA)  dentro y fuera del ámb...

La APA traza la hoja de ruta del futuro DSM: hacia un manual más científico, dinámico e inclusivo.

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Un cambio de enfoque: del manual «estadístico»  al manual «científico». Uno de los elementos principales de esta propuesta es el  cambio de ...
viernes, 31 de enero de 2025

Guía para la promoción del bienestar psicológico

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  El bienestar consiste en una sensación de equilibrio personal en la que el individuo  realiza un “balance emocional positivo”, apreciando ...
lunes, 16 de diciembre de 2024

Guía educativa del Trastorno de Aprendizaje No-Verbal (TANV)

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El   Trastorno de Aprendizaje no Verbal (TANV) produce limitaciones en el desarrollo personal, académico, laboral, social y emocional de la...
lunes, 4 de noviembre de 2024

Funciones ejecutivas.

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miércoles, 30 de octubre de 2024

Pautas para abordar con niños y niñas las preocupaciones relacionadas con la vuelta al cole.

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La vuelta al cole  puede generar grandes preocupaciones para los niños y las niñas , pero hablar de ellas (y sentirse apoyados/as) puede ayu...

Guía para comprender y abordar la prevención del riesgo de suicidio juvenil.

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  La guía va dirigida a familiares y amigos con pautas y consejos para evitar el riesgo «En un mundo donde entendemos cada vez más la import...
sábado, 6 de mayo de 2023

Daño cerebral adquirido. Orientación para el profesorado

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  El comportamiento de un niño con Daño Cerebral Adquirido Infantil (DCA) puede parecerse al de cualquier niño con dificultades de aprendiza...
viernes, 9 de diciembre de 2022

Cómo hacer el aula y las actividades de aprendizaje accesibles a todo el alumnado, modelo DUA-A

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Las capacidades para deambular por un espacio, practicar una actividad o utilizar un objeto no son iguales para todos los alumnos. sin embar...
jueves, 21 de abril de 2022

Guía para la promoción de la actividad física en personas con TEA

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¿Por qué es importante la actividad física en personas con trastornos del espectro del autismo? ¿Las recomendaciones de actividad son las mi...

Guía de apoyo para familiares cuidadores/as de personas con Daño Cerebral Adquirido.

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  “El daño cerebral afecta directamente al cerebro de la persona y al corazón de la familia”.  Esta frase recoge el mensaje principal de la ...
lunes, 22 de noviembre de 2021

Orde 8 de setembro de 2021 polo que se desenvove o Decreto 229/2011, do 7 de decembro, polo que se regula a atención á diversidade do alumnado dos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia

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  Orde 8 de setembro de 2021

Saber más sobre Epilepsia.

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Os presentamos la guía ‘Saber más sobre epilepsia’ . Es una herramienta para ayudar a las personas con discapacidad intelectual a aprender m...
martes, 19 de octubre de 2021

Necesidades Especiales para niños con autismo-Guía.

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  QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA? Antes de empezar con la guía en sí misma, debemos aclarar qué es el Trastorno del Espectro Autis...

Guía de Acogida Emocional para alumnado con Necesidades Educativas Especiales asociadas a Trastornos Graves de Conducta

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 Tras la situación de crisis sanitaria y social vivida por la Covid-19 y el esfuerzo realizado por parte de la comunidad educativa para acom...